Avalan en comisiones sistema de alerta temprana para prevenir el abandono escolar
En comisiones se avala el Sistema Estatal de Alerta Temprana para prevenir el abandono escolar
Ciudad Victoria, Tamaulipas. – Con el respaldo unánime de las diputadas que integran las comisiones unidas de Educación y de Niñez, Adolescencia y Juventud, se aprobó la iniciativa presentada por Yuriria Iturbe Vázquez, propuesta que busca implementar un mecanismo de alerta temprana para prevenir el abandono escolar en Tamaulipas.
Según la legisladora, la iniciativa incluye la adición de un Capítulo Primero Bis, que consiste en los artículos 68 Bis al 68 Decies, al Título Cuarto de la Ley de Educación de Tamaulipas. Este nuevo capítulo busca establecer un sistema que permita identificar, prevenir y atender oportunamente los factores que pueden llevar al abandono escolar.
La propuesta contempla la creación de un Registro Estatal de Permanencia Escolar, así como la implementación de una plataforma digital que genere alertas en caso de ausencias recurrentes, disminución del rendimiento académico o incremento en la reprobación. Además, se establecen mecanismos de intervención que incluyen tutorías, apoyo psicosocial, vinculación con programas de apoyo económico y coordinación con las familias y otras instituciones, con enfoque prioritario en los niveles de educación básica y media superior.
“Es fundamental que esta iniciativa se implemente, aprovechando la tecnología para fortalecer el seguimiento de las trayectorias escolares de nuestros estudiantes”, expresó Yuriria Iturbe Vázquez. “Nadie debe quedarse atrás, y cada estudiante que permanece en las aulas nos da una razón para seguir impulsando acciones en favor de la educación”.
Las diputadas Ma Del Rosario González Flores, Mayra Benavides Villafranca, Blanca Aurelia Anzaldúa Nájera y Eva Araceli Reyes González coincidieron en la importancia de contar con herramientas que permitan detectar oportunamente posibles casos de deserción, y aseguraron que las rutas de atención serán claras y efectivas.
